宝宝一直出现流口水的症状，有可能是和出牙有关系，也有可能是和胃肠功能不好或者有口腔溃疡等有关。要注意规律饮食，不要暴饮暴食，也不要给宝宝添加过多的辅食，可以带宝宝去医院儿科就诊，确定病因以后再进行治疗，可以做做腹部热敷按摩。注意规律作息，保证睡眠，劳逸结合，避免劳累。

有没有家长发现自家的孩子已经3到4岁了，却还是只能够说出一些单个的字或者词，无法清楚的表达一句完整的话，看着别人家的孩子都“能说会道”，最后去医院检查才发现孩子是语言发育迟缓了。

在这些说话晚、开口难的孩子中，很可能存在语言发育迟缓的问题，据调查，2岁儿童言语及语言障碍发生率约为17％，3岁时为4%-7.5%，6岁时为3%-6%。

家长是与孩子相处最多的，但很多时候家长会因轻信“贵人语迟”而耽误孩子语言发育。那么我们要如何判断孩子是否有语言问题呢？对语言治疗有哪些误区？家长又要要如何帮助孩子解决问题呢？

语言障碍有哪些类？

有语言障碍的孩子一般分为两类：

一是有明确的疾病基础，比如有自闭症倾向、语言发育迟缓、染色体异常导致的先天性的智力低下伴有语言的发育迟缓，以及由于注意力缺陷，多动症导致的语言障碍，或者有明显器质性的构音问题，比如腭裂、唇裂，虽然在门诊中接触较少，但是这类孩子肯定是需要语言治疗的。

二是没有疾病基础的孩子，可能快到三岁还不会说话，或者发音不清楚有构音的问题，家长就会带孩子就诊。近年来家长对此担心得越来越早，可能孩子两岁还不会说话也会前往就诊。

语言障碍对孩子的危害

1、影响孩子后期智商开发

研究表明，这种疾病，一旦发病，孩子的神经完善功能就出现停滞。如果发现得迟，未进行有效的教育康复或错过最佳教育康复干预期，那么，孩子的智力开发就会受到影响，造成智力低下。

2、影响孩子的学习能力

上学以后，孩子能懂，但是不能表达自己所学的知识，长期影响孩子的阅读能力，语言表达能力。

3、影响孩子的社交能力

正常的孩子会因为孩子不说话，说话慢，不愿意和孩子玩。长期如此，孩子就会出现自闭、自卑的情况，表现为“对亲人不亲，对陌生人不生”的特点。

家长对语言治疗的常见误区有哪些

首先，很多家长认为，教孩子说话除了用卡片外，还要给孩子做口肌训练。但口肌训练现在也是一个误区，孩子不会说话，并不是去按摩他的嘴就行，还需要去看孩子是不是连最基本的沟通——目光对视都没有，这个问题不只是自闭症孩子才会存在的问题，所以这也是为什么很多语言发育迟缓的孩子会被认为是自闭症。

第二个误区就是舌系带是不是每个孩子都要剪。大概有80%的情况是不需要经过处理，也能够清楚发音的，舌系带短并不是绝对影响孩子说话不清楚的一个原因。

目前，舌系带剪或不剪是比较有争议的。近几年，国内也不主张舌系带稍微抬不上来，就要把舌系带剪短。而在前几年，去口腔科可能就会剪开，但这些孩子的舌系带被剪开后没有做相应的康复训练，导致发音仍然不清楚。

所以，现在如果真正存在有舌系带影响吞咽以及语言发音不清楚，剪完之后一定要进行干预。

第三，孩子只自己玩，从来不跟别人玩，家长会认为孩子注意力特别好。其实，注意力和语言是有关系的。有时候，会对家长说，你们家孩子注意力不大好，家长会说怎么会注意不好，他自己看iPad看一个小时都没事。

语言是沟通的符号，不是说只要让他说就行，我们教他语言也是为了让他沟通，语言只是一个工具！这点与自闭症干预其实是一样的，因为最早用的都是认知训练，孩子的认知没有达到一定基础的时候，语言是跟不上来的。

儿童语言发育中“危险信号”

一、1周岁孩子仍然不会通过声音、肢体语言或简单词汇与大人交流，尤其是当他们确实有需要或者寻求帮助的时候，也没有相应的表示。

二、2岁孩子还不会说出大约50个不同的词汇，不会把两个或两个个以上的词语连贯在一起，比如“妈妈来”，“宝宝吃”。还不会主动表达，意思是仍然只是模仿别人说的词语。

其实，到了2周岁，约20%的孩子会有语言发育迟缓的迹象。这些孩子会被认为是“说话晚”。而这些孩子大多会随着年龄增长而慢慢追赶上来，但有部分则可能会遭遇语言发育方面的问题。

四、3岁左右不能把词语连贯在一起说出稍长的词组或句子，比如“妈妈帮我”、“我想要更多水”。

不能理解稍长的指令或问题，比如“把你的鞋子拿来，放进盒子里”，“你今天中午想吃什么？”对阅读书本几乎没有或完全没有兴趣。

五、4-5岁或更大龄仍然有语言方面的困难，而他们并没有特殊的健康问题（比如听力障碍、自闭症谱系障碍等），则会考虑可能是发育性语言障碍。

对于以上儿童语言发展的危险信号，孩子有这些情况，家长应该警觉，并要及时带孩子就诊。